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像一下子能夠融到這么多錢,日?qǐng)?bào)人們能夠吸引這么多錢來投資的團(tuán)隊(duì),在中國(guó)應(yīng)該還是比較少的。
一般“學(xué)霸”是無法理解“學(xué)渣”在學(xué)習(xí)這件事情上的困難,世衛(wèi)對(duì)中國(guó)教育的不滿往往是“學(xué)的不夠多,世衛(wèi)教得太水”,而只有“學(xué)渣”特別希望改變現(xiàn)有的教育方式。摘要:組織宅有人認(rèn)為,在線教育現(xiàn)在正像學(xué)區(qū)房一樣悄無聲息地成為家長(zhǎng)們比拼財(cái)富的賽場(chǎng),甚至是加速著貧富分化。
也就是說,鼓勵(lì)把一個(gè)學(xué)生從“學(xué)渣型態(tài)度”一步步轉(zhuǎn)化為“學(xué)霸型態(tài)度”。在線教育仿佛一下成為了捍衛(wèi)教育公平的衛(wèi)士,玩游顛覆傳統(tǒng)教育的革命和免費(fèi)獲取知識(shí)的捷徑。學(xué)習(xí)這件事情就和談戀愛一樣,日?qǐng)?bào)人們投入的越多,日?qǐng)?bào)人們對(duì)這件事情的在意度越高,而如果只是一頭的一廂情愿,另一頭既不愿意掏錢,又不愿意花心思,往往就是一拍兩散。
一個(gè)廚藝的課程,世衛(wèi)我可以免費(fèi)教你做各式各樣的菜,但是如果想把自己的廚藝整體提升一個(gè)新的水平,自然是要付費(fèi)的。這件事情聽起來很荒唐,組織宅明明在線教育讓更多的人有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),組織宅再不濟(jì)做成免費(fèi)的課程,怎么會(huì)加劇社會(huì)的不公呢?上個(gè)世紀(jì)六十年代,美國(guó)政府為了消除貧窮家庭和富裕家庭之間不斷擴(kuò)大的差異,專門利用新興的電視媒介做了一個(gè)寓教于樂的電視節(jié)目《芝麻街》。
生活與學(xué)習(xí)的界限會(huì)被不斷打破,鼓勵(lì)會(huì)出現(xiàn)越來越多的基于場(chǎng)景的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)(Just-in-TimeLearning)。
眾多老師,玩游會(huì)面臨著巨大的轉(zhuǎn)型危機(jī)。上市失敗后,日?qǐng)?bào)人們企業(yè)可能稍做調(diào)整,便能再戰(zhàn),比如宜人貸也曾經(jīng)歷兩次上市申請(qǐng)受挫。
但也有可能,世衛(wèi)因?yàn)?ldquo;對(duì)賭協(xié)議”,市場(chǎng)、政策變動(dòng),問題如多米諾骨牌般觸發(fā),最終元?dú)獯髠?,比如曾?jīng)紅極一時(shí)的俏江南。一邊是互聯(lián)網(wǎng)金融的大洗牌,組織宅一些公司默默關(guān)閉了平臺(tái),退出時(shí)代的舞臺(tái);而另一邊,眾多企業(yè)透露了上市敲鐘的意圖。
這幾年,鼓勵(lì)外界關(guān)于幾家互金公司何時(shí)上市的猜測(cè),傳言不斷。第一個(gè)硬性門檻,玩游就是達(dá)到“連續(xù)三年盈利”——大部分公司對(duì)這個(gè)門檻無法僭越。
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