來源：隨州市企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)中心  更新時間：2025-01-10 00:26:45

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實驗證明，美擬用Siri滿足性幻想還是不如用文件傳輸助手直接解決得勁。

”然而事實是，限制芯片息這本不到300頁的“教育經(jīng)典”不僅“掛羊頭賣狗肉”，限制芯片息與那本原文有1000多頁德文的《卡爾·威特的教育》大相徑庭，它的內(nèi)容實則大多來自于對日本兒童早期教育鼻祖木村久一的《早期教育和天才》的移花接木。一時間，鏈希不知道創(chuàng)刊人和發(fā)表人，更無恥的是哪一個。

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譯者欄寫著“山寨的書怎么可能有譯者”，美擬裝楨欄則直接標(biāo)著“山寨”。

教育理念山寨起來就不是這么簡單了，限制芯片息一個19世紀(jì)德國版的“傷仲永”，在今天仍然被作為很多教育工作者的經(jīng)典案例使用，和這部山寨書脫不了干系。網(wǎng)易新聞首發(fā)，鏈希未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載。

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