來(lái)源：隨州市企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)中心  更新時(shí)間：2025-01-17 21:43:01

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　　與國(guó)內(nèi)創(chuàng)投圈所感受到的資本冷卻、高考甚至部分公司出現(xiàn)資金鏈斷裂的“寒意”不同，美國(guó)的資本寒冬更多體現(xiàn)為愈發(fā)明顯的投資泡沫。

我們看到，家長(zhǎng)當(dāng)前自由職業(yè)者多扎堆于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、家長(zhǎng)設(shè)計(jì)、文案和培訓(xùn)等專業(yè)性較高的服務(wù)行業(yè)，目前也正在擴(kuò)散到網(wǎng)約車(chē)司機(jī)、Airbnb房東、Instacarter買(mǎi)手、Taskbabbit達(dá)人、直播網(wǎng)紅、自由作家與自媒體人或者知識(shí)分享平臺(tái)某一領(lǐng)域的專家學(xué)者、投資理財(cái)專家或者職業(yè)規(guī)劃師、插畫(huà)師或者設(shè)計(jì)師或者自由程序員。但在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，酸甜人人都能夠借助平臺(tái)之間的開(kāi)放與共享特性，酸甜掌控話語(yǔ)權(quán)，于是這部分人開(kāi)始爭(zhēng)奪甚或剝奪了傳統(tǒng)專業(yè)領(lǐng)域的壟斷權(quán)，使該領(lǐng)域成為了眾包的模式。

而互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的共享與連接效應(yīng)恰好可以打破地域的限制，苦辣依賴平臺(tái)輸送的方式連接供需兩方。從這句話里面來(lái)看的話，高考這種模式的實(shí)現(xiàn)是在一個(gè)完全開(kāi)放的勞動(dòng)市場(chǎng)。比如說(shuō)一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目需要人才，家長(zhǎng)項(xiàng)目經(jīng)理把項(xiàng)目分解成多個(gè)短期任務(wù)，家長(zhǎng)投入市場(chǎng)說(shuō)明工作要求，對(duì)應(yīng)征者進(jìn)行甄選，把相關(guān)工作推給開(kāi)放人才市場(chǎng)吸納的這部分甄選通過(guò)驗(yàn)證的外部力量高效的解決，對(duì)于后續(xù)開(kāi)發(fā)計(jì)劃，會(huì)針對(duì)這部分合作者即時(shí)匹配與推銷(xiāo)，形成一種相對(duì)自由但穩(wěn)固的合作關(guān)系。

但說(shuō)到底，酸甜它也是一種能夠讓生產(chǎn)者解放組織的束縛與壓制，讓人感到幸福的職業(yè)。在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)IT行業(yè)，苦辣焦慮無(wú)處不在，苦辣這種焦慮一方面源于高房?jī)r(jià)，而另一方面，存在于職場(chǎng)升遷渠道僵化之后，收入與期望之間的落差，以及內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)不平衡導(dǎo)致的一種求之而不得的痛苦，一種是不確定性的裁員與淘汰危機(jī)，人們希望改變現(xiàn)狀。

高考IBM建立的“開(kāi)放人才市場(chǎng)”就是一個(gè)典型案例。

一個(gè)在某一個(gè)領(lǐng)域具備“專業(yè)主義”價(jià)值的人可以成為一個(gè)認(rèn)知盈余者分享者，家長(zhǎng)出售自己關(guān)于某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)知，家長(zhǎng)集聚一定的粉絲，獲得一定的群體話語(yǔ)權(quán)，就有可能收獲其應(yīng)得的利潤(rùn)與回報(bào)。就像朱元璋當(dāng)和尚的時(shí)候不會(huì)帶領(lǐng)大家當(dāng)皇帝，酸甜最后時(shí)機(jī)到了就果斷下決定。

今天在座的都是CEO，苦辣不管你的公司是大是小，都經(jīng)歷了公司從0到1，從1到無(wú)窮，也有可能是什么都沒(méi)了的過(guò)程。等到這個(gè)錢(qián)快沒(méi)有的時(shí)候，高考騰訊馬上就要陷入困境了，突然找到了一個(gè)商業(yè)模式：他們發(fā)現(xiàn)賣(mài)游戲道具，甚至是賣(mài)面孔都可以賣(mài)出錢(qián)。

三國(guó)時(shí)期，家長(zhǎng)以諸葛亮的才能，也沒(méi)有告訴劉備去占據(jù)整個(gè)天下。每個(gè)人對(duì)自己的勢(shì)能是有判斷的，酸甜比如說(shuō)馬云他對(duì)自己的勢(shì)能判斷是非常高的。