來源：隨州市企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)中心  更新時(shí)間：2025-01-28 00:22:24

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對于這樣的創(chuàng)業(yè)者，日本只會跟風(fēng)做事，沒有自己的思考，我絕對不會考慮投資。

所以，侵華當(dāng)你提供了一個(gè)免費(fèi)的英語口語學(xué)習(xí)軟件，侵華主要學(xué)習(xí)者分布必定是北上廣深等東部沿海城市，而其中的富裕的家庭意識到網(wǎng)上可以學(xué)口語后，完全可能讓自己孩子每年花幾萬塊錢在網(wǎng)上找一個(gè)真人一對一老師。這不是在說投籃你投進(jìn)去了幾個(gè)，時(shí)期而是直接告訴你，你哪一塊肌肉發(fā)力不對，哪一個(gè)姿勢角度不對。

永遠(yuǎn)在做同樣的事情，刊物只是廣告越做越貴，老師越來越難找到好的。就像有的少兒編程課程，日本在教scratch類似的圖形化編程軟件，東西是很好，設(shè)計(jì)出來的課程體系，可以學(xué)五年的scratch。在線教育真正的競品也是游戲和娛樂，侵華因?yàn)閷W(xué)生所投入的精力才是你最寶貴的資源。

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代里，時(shí)期學(xué)生在一個(gè)平臺學(xué)習(xí)的最初體驗(yàn)決定了是否最終會持續(xù)在這個(gè)平臺上投入自己的精力和金錢。但是也有人認(rèn)為，刊物在線教育現(xiàn)在正像學(xué)區(qū)房一樣悄無聲息地成為家長們比拼財(cái)富的賽場，甚至是加速著貧富分化。

誤區(qū)一：日本在線教育就是要減少學(xué)習(xí)所需時(shí)間對于學(xué)習(xí)的態(tài)度，有兩種觀點(diǎn)。

侵華任何的產(chǎn)品都無法脫離社會的運(yùn)行規(guī)則存在。按照慣例，時(shí)期我還是要來矯情幾句，哈哈哈，畢竟走的是文藝風(fēng)。

內(nèi)容大致分為四種類型：刊物一是營銷方向的Banner、刊物Push、短信文案，重在吸引用戶點(diǎn)擊;二是偏推薦方向的導(dǎo)購文案，深入挖掘商品或者服務(wù)者的特色，對內(nèi)容包裝和推廣提高轉(zhuǎn)化;三是規(guī)則說明型內(nèi)容，活動的玩法、相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)品的功能說明，需要簡單直接讓用戶明白;四是場景相關(guān)的軟文，用故事、段子、話題、購物場景等方式引起用戶興趣，喚起用戶需求。另外一個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)是留存，日本新用戶進(jìn)來后有多少能留下來成為老用戶，老用戶又能活躍多久。

)市場或者渠道部門負(fù)責(zé)引流，侵華引流過程中的用戶定位和引流手段會影響到流量的質(zhì)量，侵華以一定的成本引入質(zhì)量越高數(shù)量越大的流量是市場和渠道部門的工作重點(diǎn)。但是也不能跟我一樣太糾結(jié)了，時(shí)期哈哈。