來源：隨州市企業(yè)管理咨詢培訓中心  更新時間：2025-01-29 13:42:24

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小學幸福　　而在線教育本身是一個“知溝理論”(KnowledgeGap)的典型案例。

首先如何讓更多的用戶進到頻道內，教育這里能有什么功能引導，教育另外根據(jù)以往訂單數(shù)據(jù)，商品品類、數(shù)量如何規(guī)劃，采用什么營銷手段怎么玩能夠提供購買轉化。我分析的主要指標有點擊、專業(yè)轉化和訂單，重點看呈漏斗型的逐層轉化流失，分析原因并做進一步的運營手段和產(chǎn)品功能上的優(yōu)化。

細化來說還包括同一個頁面，感強商品先后排序的調整優(yōu)化。而對于一個固定的頻道則更偏向于產(chǎn)品運營，小學幸福除了按節(jié)奏穩(wěn)步進行與活動類似的工作外，小學幸福更重要的是每日的數(shù)據(jù)分析，從各項指標的變化去分析問題，得出優(yōu)化方案，進行第二版、第三版等有規(guī)劃的優(yōu)化改進。在這里我最要感謝的人是我的主管，教育沒有她孜孜不倦的教誨就沒有我的成長。

這涉及到橫向行業(yè)、專業(yè)品類維度的劃分，和縱向的商家頭部、腰部、尾部的分層。所以，感強我從用戶、商家、商品、營銷玩法幾個角度思考，我能做什么。

(5)雜事：小學幸福說運營瑣碎，就是因為安排好以上幾大塊工作外，還要自己默默低頭審商品、做圖片、編頁面、營銷后臺人肉操作甚至采購發(fā)貨等。

所以，教育你想到了沒有做到就不是你的!4、心要大，皮要糙很多同學會跟我一樣，從小是乖乖女、好學生，其實受挫能力很差。但是這套路放在90后創(chuàng)業(yè)潮的時間上會有大批資本愿意買賬，專業(yè)而現(xiàn)在潮流勇退、專業(yè)資本寒冬，90后創(chuàng)業(yè)公司究竟還剩什么實力支撐起他們這股矯情勁呢?從前兩年的90后創(chuàng)業(yè)狂潮中的一路鮮花掌聲，到如今的不溫不火，不生不死，這是否預示著90后創(chuàng)業(yè)潮以集體失敗而告終?90后群體曾經(jīng)是時勢造就的創(chuàng)業(yè)英雄實際上，90后創(chuàng)業(yè)高潮僅持續(xù)了不到一年，就陸陸續(xù)續(xù)地被負面消息打得頭破血流。

90后明星創(chuàng)業(yè)公司為何多以失敗告終?那么，感強從現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)領域來看，感強90后創(chuàng)業(yè)確實是失敗了嗎?據(jù)深圳某大學調查發(fā)現(xiàn)，自2010年入駐大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的160個創(chuàng)業(yè)團隊，其中只有12家企業(yè)目前仍在運營，其余的近百個創(chuàng)業(yè)項目都“夭折”了，創(chuàng)業(yè)成功率還不到5%。小學幸福微信公眾號：歪思妙想(neihangaoxiao)。

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