來源：隨州市企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)中心  更新時間：2025-01-31 00:55:59

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好的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，公布應(yīng)該讓學(xué)生對學(xué)習(xí)這件事情“上癮”。如果要論在線教育的學(xué)習(xí)效果，年第內(nèi)容就更不應(yīng)該免費了。

就算等到了基礎(chǔ)設(shè)施普及，度及國家終于給每一個農(nóng)村學(xué)校都配備平板電腦時，一線城市的家庭也都早在研究如何通過VR、AR來學(xué)習(xí)。那么我們對在線教育是否有錯誤認(rèn)知?關(guān)于這個問題，全年高級投資經(jīng)理胡天碩給出了看法，他認(rèn)為人們對在線教育存的認(rèn)知存在五個誤區(qū)。所以我接觸的絕大多數(shù)在線教育創(chuàng)業(yè)者，業(yè)績都自詡是“學(xué)渣”。

然而在隨后的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，騰訊雖然這個節(jié)目對貧窮家庭帶來了良好的教育，但是實際執(zhí)行的效果反而是擴(kuò)大了貧富兒童之間的學(xué)習(xí)能力和成績方面的差異。例如，公布教育部為了打擊重點學(xué)校“擇校費”的灰色收入，公布提出了“免試就近入學(xué)”的方針，表面上來看，促進(jìn)了教育的公平化，實際上，帶來了學(xué)區(qū)房價錢的暴增，畢竟每一個家長都希望自己像孟母那樣為孩子提供最好的教育。

最終值錢的不是平臺上的魚龍混雜的海量內(nèi)容，年第而是優(yōu)秀內(nèi)容所吸引到的高度垂直細(xì)分人群，最終構(gòu)建出來的生態(tài)。

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如下圖所示:（我們截取某用戶的網(wǎng)站首頁）通過上圖我們可以看：公布A廣告位所在頁面的點擊量、轉(zhuǎn)化量、轉(zhuǎn)化明細(xì)等數(shù)據(jù)。精細(xì)化到每一個廣告位所帶來的轉(zhuǎn)化量、年第訂單銷量等等。